http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/245
e-BinaAnak edisi 245 (8-9-2005)
Administrasi Sekolah Minggu
><> Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak <><
==================================================
Daftar Isi: Edisi 245/September/2005
----------
o/ SALAM DARI REDAKSI
o/ ARTIKEL (1) : Administrasi Sekolah Minggu
o/ ARTIKEL (2) : Pengaturan dan Administrasi Sekolah Minggu
o/ BAHAN MENGAJAR : Tim Kerja Keluarga
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA : Lokakarya Sehari - Multiple Intelegences
o/ MUTIARA GURU
o/----------------------------------------------------------------o/
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi:
<staf-BinaAnak(at)sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
______________________________________________________________________
o/ SALAM DARI REDAKSI --------------------------------------------o/
Salam kasih dalam penyertaan Yesus Kristus,
Untuk menunjang agar semua kegiatan pendidikan dan pengajaran bisa
berjalan dengan teratur dan rapi, maka Sekolah Minggu harus memiliki
sistem organisasi yang baik. Berkaitan dengan hal tersebut, tema
ORGANISASI SEKOLAH MINGGU akan menjadi fokus pembahasan e-BinaAnak
di bulan September ini. Secara berurutan topik-topik yang akan
disajikan adalah:
Minggu 1 : Administrasi SM
Minggu 2 : Rapat SM
Minggu 3 : Perencanaan Materi SM
Minggu 4 : Rekrutmen GSM
Sebagai topik pertama, kami sajikan topik tentang Administrasi SM.
Apa saja yang perlu Anda perhatikan dalam mengelola Sekolah Minggu
dapat Anda simak melalui artikel-artikel yang kami sajikan.
Kiranya menjadi berkat bagi pembaca! (Rat)
Tim Redaksi
"Bangkitlah, karena hal itu adalah tugasmu.
Kami akan mendampingi engkau. Kuatkanlah hatimu,
dan bertindaklah!" (Ezra 10:4)
< http://www.sabda.org/sabdaweb/?p=Ezra+10:4 >
______________________________________________________________________
o/ ARTIKEL (1) ---------------------------------------------------o/
-o- ADMINISTRASI SEKOLAH MINGGU -o-
===========================
Pengorganisasian sebuah Sekolah Minggu yang baik, tidak hanya
meliputi kelas-kelas tertentu dan pengaturan departemen-
departemennya. Bagian-bagian ini dapat disamakan dengan anggota-
anggota dan sendi-sendi pada tubuh manusia. Tetapi tiap-tiap sendi
dan anggota itu sendiri terdiri dari tulang, daging, darah, dan urat
syaraf, dan kesemuanya itu juga merupakan bagian-bagian dari seluruh
badan. Dalam arti kata, Sekolah Minggu bukan saja mempunyai anggota
bagian dan sendi departemen, tetapi ada orang-orang tertentu di
Sekolah Minggu yang peranannya sama seperti tulang, otot, dan urat
syaraf bagi tubuh jasmani. Yang kami maksud yaitu anggota-anggota
pengurus dan staf pengajar, yang bersama-sama memikul tanggung jawab
untuk Sekolah Minggu itu.
Kedua golongan pekerja ini sama sekali berbeda, meskipun tentu saja
berhubungan erat dan saling membantu. Pertama-tama, anggota-anggota
pengurus itu mempunyai tanggung jawab dalam mengorganisasi Sekolah
Minggu termasuk juga kelancaran jalannya organisasi itu. Selanjutnya
tugas mereka ialah mengangkat staf pengajar, serta memberikan
bantuan yang mereka butuhkan dalam melakukan pekerjaannya. Pelayanan
mereka juga meliputi tugas yang penting, yaitu memperbanyak anggota
Sekolah Minggu dan menjangkau masyarakat di sekitarnya dengan berita
dan pengaruhnya. Secara umum, mereka harus mempunyai kecakapan
memimpin dan ketrampilan di bidang tata usaha.
Di lain pihak, anggota pengurus yang bertugas di bidang pendidikan
Sekolah Minggu mempunyai tanggung jawab dalam menyusun rencana
pelajaran, termasuk merencanakan segala kegiatan dan sesuatu yang
akan diajarkan pada acara pembukaan dan penutupan, selama jam
pelajaran di kelas, dan di tempat-tempat lain. Mereka juga
bertanggung jawab untuk memilih semua guru, mengadakan pelatihan
bagi mereka (baik yang sudah menjadi guru maupun calon guru), dan
mengatur supaya senantiasa ada persediaan guru-guru yang terdidik
untuk memenuhi kebutuhan Sekolah Minggu yang sedang berkembang.
Pengawasan atas semua acara pembukaan dan pengajaran di kelas juga
menjadi tanggung jawab anggota pengurus tersebut. Mereka juga
bertanggung jawab untuk memilih perlengkapan Sekolah Minggu dan
memulai serta mengawasi suatu perpustakaan Sekolah Minggu.
Dapat dilihat bahwa kedudukan anggota-anggota pengurus dan staf
pengajar dalam sebuah Sekolah Minggu mirip sekali dengan kedudukan
seorang ayah dan seorang ibu dalam rumah tangga. Bagian administrasi
bertanggung jawab dalam pengaturan seluruh Sekolah Minggu, meskipun
sebenarnya bagian pendidikanlah yang lebih penting. Bagian
administrasi memilih, memperlengkapi, membantu, dan melindungi
bagian pendidikan, sedangkan bagian pendidikan berhubungan langsung
dengan murid-murid, mengajar, memberi semangat, dan pada umumnya
menjadi "ibu" (pengasuh) bagi mereka.
PEMIMPIN UMUM
Bapa dan kepala seluruh Sekolah Minggu ialah pemimpinnya. Ia tidak
hanya mengepalai badan pengurus, tetapi juga mempersatukan dan
menguatkan Sekolah Minggu itu, selain juga menjadi kepala staf
pengajar.
Pada pundak para pemimpinlah terletak tanggung jawab langsung atas
suksesnya seluruh Sekolah Minggu. Ia menjadi pengurus umum semua
departemen dan memimpin semua kegiatannya. Ia membawahi tiap anggota
pengurus dan guru Sekolah Minggu dan mereka bertanggung jawab
kepadanya. Sebaliknya ia bertanggung jawab kepada gembala dan
majelis gereja. Pemimpin jemaat yang cakap dan bersemangat rohani
akan menuntut setiap pemimpin Sekolah Minggu agar ia sungguh-sungguh
mempelajari cara-cara yang terbaik untuk menjalankan sebuah Sekolah
Minggu yang berhasil, dan agar ia juga mampu menerapkan cara-cara
itu di Sekolah Minggunya sendiri. Pemimpin Sekolah Minggu memiliki
dua tugas, yaitu mencita-citakan bagaimana seharusnya mutu dan
besarnya Sekolah Minggu, serta mengatur langkah-langkah dari minggu
ke minggu untuk mewujudkan cita-cita tersebut.
Besarnya Sekolah Minggu juga akan menentukan banyaknya pekerjaan dan
tugas-tugas kecil yang akan ia kerjakan. Makin kecil Sekolah Minggu,
makin banyak tugas dalam bidang administrasi dan pengajaran yang
dapat ia lakukan sendiri. Tetapi makin besar Sekolah Minggu itu,
makin ringan pula tanggung jawabnya karena akan ada banyak pekerjaan
kecil yang dapat ia serahkan pada bawahannya. Di satu sisi, Sekolah
Minggu yang kecil mungkin hanya akan membutuhkan pembantu-pembantu
yang menjabat sebagai sekretaris dan bendahara serta beberapa guru.
Di lain pihak, jika Sekolah Minggu itu cukup besar, semua tanggung
jawab dan tugas di bidang pendidikan dan administrasi dapat dipikul
bersama orang-orang lain, dan pemimpin cukup menjalankan pengawasan
umum atas Sekolah Minggu tersebut. Bagi Sekolah Minggu yang tak
terlalu kecil atau besar, pemimpin harus dapat memutuskan berapa
banyak pekerjaan yang dapat ia kerjakan sendiri tanpa mengurangi
efektivitasnya sebagai pemimpin. Tetapi dalam memutuskan hal itu, ia
pun harus hati-hati supaya tidak mengambil terlalu banyak porsi
pekerjaan yang sebetulnya dapat dilakukan orang lain. Kesalahan
dalam hal ini akan mengakibatkan adanya pekerja-pekerja yang tak
mempunyai pekerjaan, pemimpin yang begitu sibuk sehingga tak lagi
mempunyai waktu untuk melihat dan merencanakan kemajuan bagi Sekolah
Minggu, dan mungkin juga terbengkalainya beberapa pekerjaan kecil
yang sebelumnya ia kira dapat dilakukannya sendiri.
Satu-satunya ciri khas yang harus dimiliki seorang pemimpin Sekolah
Minggu, terlebih dari semua yang lain ialah kerohanian dan watak
yang tidak bercela. Ia harus benar-benar telah bertobat, sungguh-
sungguh berserah, dan senantiasa dipenuhi Roh Kristus, karena ia
merupakan saluran utama yang mengalirkan hidup Allah ke dalam
Sekolah Minggu. Sebagaimana seorang gembala jemaat, demikian juga
seorang pemimpin Sekolah Minggu hendaknya adalah seorang Kristen
yang rohani, berpengalaman serta mempunyai nama baik di antara orang
luar (1Timotius 3:6,7).
Syarat non-rohani yang utama bagi pemimpin ialah kemampuan untuk
mengetahui cara-cara memperbaiki mutu Sekolah Minggunya secara umum.
Ia juga harus mempunyai perencanaan ke depan, mampu mengevaluasi
kekurangan-kekurangan, serta memimpin dan memerintah Sekolah
Minggunya dengan efisien dan semangat. Semua hal itu biasa disebut
kecakapan memimpin atau kemampuan administratif, yang juga meliputi
pandangan serta keberanian yang bermutu tinggi.
WAKIL PEMIMPIN
Tugas wakil pemimpin ialah memegang pimpinan dalam Sekolah Minggu
bila pemimpin umum tidak hadir. Hal ini membuat orang sering
mengartikan bahwa jabatan wakil pemimpin hanyalah jabatan simbolis
saja. Hal itu sebenarnya tak perlu terjadi, karena banyak tugas
dapat diserahkan kepada wakil pemimpin sebagai wujud bantuan nyata
untuk pekerjaan Sekolah Minggu. Ada kalanya wakil pemimpin dapat
bertugas memimpin bagian musik dalam Sekolah Minggu atau menjadi
panitera pendaftaran. Melayani sebagai petugas pendaftaran bisa jadi
adalah kesempatan yang bagus sekali untuk mengabdikan usaha-usahanya
dalam hal memimpin rencana tindak lanjut bagi anggota-anggota yang
tak hadir atau calon anggota. Pekerjaan ini akan dibicarakan
kemudian.
SEKRETARIS
Di bawah pemimpin, dalam hal administrasi Sekolah Minggu, pertama-
tama terdapat sekretaris. Kedudukannya dekat dengan pemimpin, karena
sesudah pemimpin, sekretarislah yang mengetahui seluk beluk
administrasi sekolah itu. Pekerjaan sekretaris ialah mengawasi atau
mengerjakan sendiri (menurut besarnya sekolah) semua catatan
kehadiran dalam pelbagai kelas dan departemen, dan seluruh sekolah,
serta mengumumkannya.
Jika Sekolah Minggu itu juga menerapkan sebuah sistem penilaian
perorangan mengenai kesetiaan murid, sekretarislah yang akan
mengatur palaksanaannya. Ia harus menyediakan daftar murid-murid
yang berhak naik kelas menurut patokan yang ditetapkan oleh sekolah
itu dan memberi ijazah kenaikan kelas kepada mereka. Untuk seluruh
sekolah, ia akan menyediakan catatan perbandingan prestasi per-
periode, perbandingan dengan prestasi-prestasi sekolah lain dan
lainnya. Hal ini harus dilakukan sedemikian rupa sehingga dengan
sendirinya akan menumbuhkan suatu keinginan di antara semua yang
terlibat untuk mencapai sasaran-sasaran baru. Ia juga bertugas
menyimpan rincian dan catatan-catatan notulen dari semua rapat kerja
badan pengurus dan guru-guru sekolah serta menyelenggarakan kegiatan
surat-menyurat yang diperlukan atas nama sekolah. (Ia harus
menyiapkan laporan mingguan dan tahunan yang diberikan atau
dibacakan kepada seluruh sekolah).
Semua ini merupakan tugas yang terberat dan terpenting dari semua
tugas Sekolah Minggu. Karena itu tugas ini harus dijalankan oleh
seorang pelaksana yang terampil. Ia hendaknya dapat membagi-bagi
tugas pekerjaan itu kepada sejumlah pembantu dan bawahannya.
BENDAHARA
Anggota pengurus yang akan kami masukkan di sini, ialah bendahara.
Tugas bendahara Sekolah Minggu yang secara umum dikenal, yaitu
menerima dan mengeluarkan dana-dana sekolah, tidak lagi dianggap
sebagai pekerjaan ataupun tanggung jawab utamanya. Apabila segala
hal ihwal mengenai keuangan tersebut ditinjau baik-baik, ternyata
maksud utama menerima persembahan murid-murid Sekolah Minggu bukan
merupakan sebuah kegiatan pengumpulan dana. Rencana keuangan Sekolah
Minggu adalah perlu, namun bukan terutama sebagai sumber pendapatan,
tetapi sebagai pembentuk watak. Perhatian kita yang terutama
bukanlah untuk mengumpulkan uang, tetapi mendidik anak-anak. Dengan
pandangan baru ini, diharapkan bendahara akan mengerti, bahwa
tanggung jawabnya yang utama ialah bekerja sama dengar pemimpin dan
guru-guru dalam hal memberikan pengajaran Alkitab kepada murid-murid
tentang hal memberi dan mendidik mereka untuk melakukan kebiasaan
yang sesuai dengan Alkitab, yaitu hal persepuluhan dan persembahan.
Bendahara harus cakap menyiapkan laporan-laporan pembukuan yang baik
serta membuat rincian tepat dari segala hal mengenai dana. Ia harus
mempunyai tanggung jawab sebagai pengawas dana Sekolah Minggu.
Persembahan khusus untuk usaha-usaha lainnya juga termasuk dalam
pengawasannya. Dalam hal pengeluaran dana sekolah, tentu ia harus
melakukannya atas instruksi dan kuasa dari pengurus sekolah.
Penggunaan uang dengan amat teliti dan laporan berkala yang
terperinci mengenai penerimaan dan pengeluaran, hendaknya dapat
menjauhkan dia dari segala kemungkinan kecurigaan.
Bahan diedit dari sumber:
Judul Buku : Sekolah Minggu yang Berhasil
Judul Artikel Asli: Administrasi
Penulis : Ralph M. Riggs
Penerbit : Gandum Mas, Malang, 1978
Halaman : 28 - 35
______________________________________________________________________
o/ ARTIKEL (2) ---------------------------------------------------o/
-o- PENGATURAN DAN ADMINISTRASI SEKOLAH MINGGU -o-
==========================================
Di kaki Gunung Sinai, Musa menghabiskan waktu untuk mendengarkan dan
menyelesaikan pertikaian diantara orang-orang Israel. Akhirnya, ayah
mertuanya datang kepadanya, "Sebab pekerjaan ini terlalu berat
bagimu". Yitro memperingatkan; "takkan sanggup engkau melakukannya
seorang diri saja" (Keluaran 18:18). Musa melakukan nasihat yang
diberikan oleh orang yang lebih tua darinya, ia menunjuk orang-orang
cakap dan mengangkat mereka untuk memimpin "seribu orang ... seratus
orang ... limapuluh orang, dan ... sepuluh orang" (ayat 25). Masalah-
masalah yang sederhana ditangani oleh orang-orang ini; hanya
situasi-situasi yang paling sulit saja yang diselesaikan oleh Musa.
Dalam waktu yang singkat, orang-orang Israel dapat diatur.
Rasul Paulus, dalam suratnya kepada gereja-gereja di Korintus dan
Efesus, menggambarkan berbagai jenis karunia rohani dan pelayanan.
Dia menulis surat kepada Timotius tentang empat kualifikasi bagi
pemimpin, tuntunan untuk menangani kasus kebajikan, dan cara-cara
penyembahan. Dia menyuruh Timotius untuk meneruskan semua yang telah
ia pelajari kepada orang-orang yang nantinya akan menjadi guru.
Paulus tahu bahwa dia akan segera dibawa ke Roma dan dia ingin
meyakinkan bahwa orang-orang percaya sudah diatur.
Setiap orang Kristen secara tak langsung akan sepakat pada satu hal:
tidak satu pun dari kita yang menginginkan gereja berorientasi pada
pengaturan sehingga gereja kehilangan kualitas hubungannya. Namun,
meskipun demikian, sebagai mempelai Kristus kita harus tetap rapi.
Bagian administrasi harus memastikan bahwa gereja mereka berjalan
sesuai dengan arahan Alkitab dan menerapkan teknik-teknik
pengorganisasian.
Di antara berbagai program gereja, pelayanan anak biasanya
melibatkan jumlah pekerja sukarela terbanyak. Semakin banyak orang
yang terlibat dalam pelayanan ini, semakin banyak kebutuhan suatu
divisi dan semakin jelas garis kekuasaan dan tanggung jawab.
BAGI DAN TAKLUKKAN
Anak-anak perlu dibagi menjadi kelompok-kelompok berdasarkan usia
atau kelas sehingga mereka dapat belajar sesuai dengan tingkat
kemampuan mereka. Proses belajar tersebut terjadi dalam konteks
hubungan antar pribadi -- sehingga anak-anak harus dikelompokkan
dengan orang dewasa berdasarkan rasio yang masuk akal. Jika jumlah
anak-anak dalam setiap kelompok bertambah sehingga melebihi
kapasitas, maka proses belajar akan menurun dan masalah-masalah
disiplin mulai muncul. Tidak ada anak -- khususnya anak kecil --
yang harus dipaksa untuk berbuat nakal demi mendapatkan perhatian
orang dewasa. Tidak ada orang dewasa yang begitu hebat dapat
memberikan pengawasan yang cukup bagi semua anak.
Perekrut dan pelatih pelayan anak harus melaksanakan tugasnya
sepanjang tahun. Kelas yang terlalu ramai dan tugas untuk melayani
anak yang terlalu banyak seringkali memjadi penyebab seorang pekerja
mengalami burnout (kelelahan). Pekerja harus direkrut sebelum suatu
kebutuhan muncul, buatlah pembagian tugas secara jelas untuk
memudahkan setiap bagian dapat berjalan dengan baik.
Perencanaan jangka panjang juga harus meliputi jadwal penggunaan
fasilitas. Dengan demikian, ruang-ruang tambahan akan tersedia saat
kelas-kelas telah berkembang melebihi kapasitasnya. Kurikulum anak-
anak yang baik terdiri dari sistem pembelajaran aktif, sedangkan
pelajar yang aktif membutuhkan ruangan sesuai dengan usia mereka
(semakin muda anak tersebut semakin luas ruangan yang dibutuhkan).
DIVISI PEKERJA
Tidak ada seorang pun yang dapat mengemudikan kapal dan mendayung
pada saat yang sama, jadi para pekerja dalam pelayanan anak harus
diberi tanggung jawab dan kekuasaan atas setiap program tersebut.
Pekerja yang memiliki talenta atau kemampuan khusus dengan pekerja
lainnya dapat membentuk sebuah tim pengajar dengan mengkombinasikan
kemampuan mereka dalam memberikan program yang lengkap. Mereka yang
memiliki kemampuan administratif dapat melayani sebagai pemimpin
bagian untuk membantu dan mengarahkan guru-guru kelas. Koordinator-
koordinator divisi umur dapat mengatur pengelompokan bagian-bagian.
Seorang kepala atau Ketua Pengajaran Kristen (KPK) dapat mengawasi
kerja para koordinator. Pemimpin di tiap tingkat harus bertanggung
jawab terhadap daerah pelayanan mereka sendiri dan diberi kuasa
untuk membuat keputusan tertentu. Tanggung jawab khusus seperti
sumber-sumber, keuangan, dan penyimpanan dapat diberikan kepada
pekerja tambahan pada tim pendidikan Kristen.
Setiap orang yang sudah pernah menghadiri rapat komisi mengetahui
bahwa semakin banyak anggota komisi itu semakin lama rapat tersebut
berlangsung dan tidak mungkin semuanya akan diselesaikan. Dengan
membagi pelayanan pendidikan ke dalam kelas, bagian dan tingkat
bagian, rencana dan pelatihan dapat terjadi dalam dasar "lokal".
Pertemuan-pertemuan tim administratif dapat melibatkan KPK, kepala,
koordinator, dan pekerja inti.
Sering pula KPK mendengar teriakan, "Sebab itulah kami membayar
Anda!" Tetapi orang-orang yang ahli dapat menjawab bahwa dia hanya
melakukan apa yang Musa lakukan dan yang Paulus nasihatkan. Membagi
tanggung jawab dan kekuasaan pelayanan dengan pekerja sukarela tidak
hanya membantu mengatasi masalah pengaturan; ini juga membantu dalam
membentuk pemimpin. Memberi tanggung jawab kepada seseorang tanpa
mendampinginya (atau sebaliknya) dapat membuat pekerja frustasi dan
hanya membuat pemimpin tersebut berputar-putar tanpa tujuan.
PEMIMPIN
Kata Yunani yang digunakan dalam Perjanjian Baru untuk administrator
berarti "jurumudi". Demikian pula saat ini, seorang administrator
mengawasi peristiwa-peristiwa penting, mengawasi karang-karang yang
berbahaya dan mengarahkan kapal ke tujuannya.
Kru pada kapal kuno duduk di dayung dan bersandar pada kapal,
percaya jurumudi bisa membawa mereka ke tujuan.
Saat ini, kepala dari pelayanan anak harus dapat menentukan arah
bagi para pendayungnya supaya mereka melihat tanda pelabuhan yang
jauh sehingga mereka akan terus mendayung -- karena dengan melihat
tujuan, mereka dapat mempercepat dayungannya! Untuk dapat melakukan
hal ini, pemimpin harus memimpin, mengatur, mengontrol, dan
memastikan para pekerja membagikan visi pelayanan mereka. Tanpa visi
ini -- atau "kepemilikan" -- para pekerja dapat dengan mudah
kehilangan minat mereka.
KEPALA PELAYAN
Diagram organisasi biasanya dilihat dari atas ke bawah. Dengan kata
lain, beban organisasi terletak pada pekerja yang berada di baris
bawah!
Namun Alkitab memanggil para pemimpin untuk menjadi pelayan. Jadi,
untuk melihat diagram tersebut dalam bentuk yang alkitabiah,
baliklah diagram tersebut. Dengan cara seperti ini, Anda dapat
melihat bagaimana setiap pemimpin mendukung pekerja "diatas"nya!
Berikut ini cara kerjanya: setiap guru melayani murid-muridnya dan
sesama guru. Dengan demikian, setiap pemimpin bagian akan mendukung
dan mendorong guru-guru yang ada di bawahnya. Setiap koordinator
divisi melayani pemimpin departemen. Kepala atau KPK mengarahkan dan
membantu para koordinator. Pemimpin ini juga bekerja sama dengan
pemimpin program lainnya dalam pelayanan anak, untuk memastikan
koordinasi dan menghindari usaha duplikasi. KPK bekerja sama dengan
dewan pengurus dan staf pastoral untuk membangun pelayanan
pendidikan sehingga pelayanan ini berjalan seiring dengan seluruh
pelayanan gereja bagi tubuh Kristus. (t/Rat)
Bahan diterjemahkan dari sumber:
Judul Buku : Handbook for Children Ministry
Judul Artikel: Organization and Administration
Penulis : Dr. Robert J. Choun dan Dr. Michael S. Lawson
Penerbit : Thomas Nelson Publishers, Nashville, USA, 1993
Halaman : 240 - 243
______________________________________________________________________
o/ BAHAN MENGAJAR ------------------------------------------------o/
-o- TIM KERJA KELUARGA -o-
==================
Alat Peraga:
------------
Sekawanan semut tanah.
Ayat Alkitab:
-------------
1Korintus 12:12-26
Tema:
-----
Keluarga-keluarga harus bekerja sebagai tim.
Cerita:
-------
Saya membawa beberapa ekor hewan pagi ini. Mari kita lihat.
Lihat semut tanah ini! Semua semut ini adalah makhluk ciptaan Tuhan.
Dan semut-semut ini memiliki tugas-tugasnya sendiri. Semut-semut
bekerja keras dalam kumpulannya.
Ada semut-semut yang bertanggung jawab mencari makanan. Kadang-
kadang mereka mebawa benda-benda yang jauh lebih besar dan lebih
berat dari pada tubuh mereka sendiri. Ada sebagian semut yang
menggali kamar-kamar baru. Ada semut-semut yang menyingkirkan
sampah. Ada semut-semut yang membawa benih-benih. Sementara semut-
semut yang lain mengumpulkan makanan. Kawanan semut ini bekerja sama
sebagai satu tim.
Keluarga-keluarga kita juga perlu bekerja sama sebagai satu tim.
Masing-masing keluarga berbeda-beda. Ada keluarga-keluarga dengan
ibu, ayah, dan anak-anaknya. Ada keluarga-keluarga dengan kakek,
nenek, dan anak-anak. Ada keluarga-keluarga yang terdiri dari ibu
saja dengn anak-anak, atau ayah saja dengna anak-anak. Ada keluarga-
keluarga yang tidak punya anak.
Siapa pun yang ada dalam keluarga itu, atau terdiri dari siapa pun
anggota keluarga itu, setiap anggota keluarga harus bekerja sama
sebagai satu tim dengan memikul tanggung jawab masing-masing.
Kita memiliki keluarga yang tinggal bersama kita, tetapi kita juga
adalah anggota dari suatu keluarga penting lainnya. Keluarga itu
adalah keluarga Tuhan. Keluarga gereja kita ini bekerja sama di
gereja untuk melayani Tuhan.
Ada sebagian anggota keluarga gereja yang pandai bermain musik. Ada
anggota-anggota yang menjadi guru. Ada anggota-anggota yang menjadi
perencana dan pemimpin. Kita semua adalah anggota keluarga Tuhan.
Kita harus bekerja sebagai satu tim dalam melayani Tuhan.
Menyenangkan sekali menjadi bagian dari suatu keluarga dan bekerja
sama sebagai satu tim. Dan, menjadi anggota keluarga Tuhan dengan
kasih Tuhan yang agung itu lebih menyenangkan lagi.
Doa:
----
Ya, Tuhan, kami bersyukur atas keluarga-keluarga kami. Dan kami juga
senang menjadi anggota dari keluarga besar-Mu. Tolong kami untuk
dapat bekerja sama sebagai satu tim dalam kasih-Mu. Amin.
Sumber:
Judul Buku : Ceritakan untuk Anak-anak Sekolah Minggu, Buku Satu:
Sebuah Sumber Ibadah
Penulis : Donna McKee Rhodes
Penerbit : Gospel Press, Batam, 2002
Halaman : 119 - 121
______________________________________________________________________
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA ------------------------------------------o/
Dari: "Anna S. Setiyowati" <Anna.Setiyowati(at)>
>LOKAKARYA SEHARI - MULTIPLE INTELEGENCES
>Bagi guru sekolah maupun GSM
>Narasumber: bu Meilania
>Pelaksanaan:
> Hari/tanggal : Sabtu, 24 September 2005
> Waktu : Pkl. 09.00 - 15.00
> Tempat : Domba Kecil Jln. Tanjung Duren Utara III E/236
> Jakarta Barat
> Biaya : Rp 60.000 (termasuk makalah dan Lunch )
>Hubungi Domba Kecil : (021) 560 2630
>salam,
>Anna
Redaksi:
Pastikan rekan-rekan e-BinaAnak yang di Jakarta dapat menghadiri
acara lokakarya tersebut. Dan bagi yang menghadiri, jangan lupa
untuk mensharingkannya agar rekan-rekan dari kota-kota lain yang
tidak dapat hadir juga bisa mendapatkan berkat. Terima kasih
sebelumnya.
______________________________________________________________________
o/ MUTIARA GURU --------------------------------------------------o/
Organisasi Sekolah Minggu yang seimbang dan tepat
adalah kehendak dan pekerjaan Tuhan sendiri.
- Ralph M. Riggs -
o/----------------------------------------------------------------o/
Staf Redaksi: Davida, Ratri, dan Lisbet
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2005 -- YLSA
http://www.sabda.org/ylsa/ ~~ http://www.sabda.org/katalog/
Rekening: BCA Pasar Legi Solo
No. 0790266579 / a.n. Yulia Oeniyati
o/----------------------------------------------------------------o/
Anda terdaftar dengan alamat email: $subst(`Recip.EmailAddr`)
Untuk berlangganan kirim e-mail ke: <subscribe-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
Untuk berhenti kirim e-mail ke: <unsubscribe-i-kan-BinaAnak(at)xc.org>
Untuk Arsip e-BinaAnak: http://www.sabda.org/publikasi/e-binaanak/
Pusat Elektronik Pelayanan Anak Kristen: http://www.sabda.org/pepak/
><> --------- PUBLIKASI ELEKTRONIK UNTUK PEMBINAAN ANAK --------- <><
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org