http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/34
e-BinaAnak edisi 34 (18-6-2001)
Mengenal Kebutuhan Anak
><> Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak <><
Daftar Isi: Edisi 034/Juni/2001
-----------
o/ SALAM DARI REDAKSI
o/ ARTIKEL : Mengenal Anak dan Kebutuhannya
o/ TIPS MENGAJAR : Bagaimana Mengajar Alkitab pada Anak
o/ SERBA SERBI : Membuat Buku Iman Bersama Anak
o/ "SHARING" PENGALAMAN : Saat patah semangat ...
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA
***********************************************************************
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi di:
Meilania <submit-BinaAnak@sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak@xc.org>
***********************************************************************
o/ SALAM DARI REDAKSI
Salam Kasih dalam Kristus,
Seperti yang telah kita ketahui, misi utama Sekolah Minggu adalah
memberitakan INJIL kepada anak-anak. Para guru SM dan pelayan anak
memiliki tugas untuk memperkenalkan anak-anak pada Kristus dan
menuntun mereka untuk menerima Dia sebagai Juruselamat pribadinya.
Untuk dapat melakukan tugas ini, guru Sekolah Minggu harus lebih
dahulu belajar mengenal murid-muridnya dengan baik karena mereka
masing-masing adalah pribadi-pribadi yang unik di hadapan Tuhan.
Edisi e-BinaAnak kali ini akan khusus membahas tentang "Mengenal Anak
dan Kebutuhannya", Selain itu, edisi ini juga akan memberi TIPS
MENGAJAR kepada guru-guru SM tentang "Bagaimana Mengajarkan Alkitab
pada Anak?". Sebagai tambahan untuk menolong guru mengajar anak
Firman Tuhan dengan cara yang menarik maka dalam kolom SERBA-SERBI
kami sajikan kegiatan "Membuat Buku IMAN bersama Anak".
Seperti yang telah kami umumkan minggu lalu, maka mulai edisi ini
kami akan menyediakan kolom SHARING PENGALAMAN GURU SEKOLAH MINGGU
agar pembaca e-BinaAnak dapat mensharingkan pengalaman-pengalamannya
sebagai guru SM.
Demikian sajian kami minggu ini. Tuhan memberkati,
Staf Redaksi
"Lihatlah betapa besarnya kasih yang dikaruniakan Bapa kepada kita,
sehingga kita disebut anak-anak Allah, dan memang kita adalah anak-
anak Allah. Karena itu dunia tidak mengenal kita, sebab dunia tidak
menganal Dia." (I Yohanes 3:1)
< http://www.bit.net.id/SABDA-Web/1Yo/T_1Yo3.htm 3:1 >
**********************************************************************
o/ ARTIKEL
MENGENAL ANAK DAN KEBUTUHANNYA
==============================
Mengajar anak di Sekolah Minggu memang merupakan suatu tugas dan
tanggung jawab yang besar, khususnya bagi guru Sekolah Minggu. Tidak
cukup guru memiliki pengetahuan yang baik tentang Firman Tuhan, guru
juga harus "mengenal" keadaan dan kebutuhan murid- muridnya.
Pelajaran yang disampaikan setiap minggu pada anak-anak tidak akan
banyak gunanya bila kita sebagai guru tidak mampu mengkaitkan/
menghubungkan Firman Tuhan dengan kehidupan dan pergumulan hidup
anak-anak.
Sebagai contoh, Tulus (nama anak) sudah mengalami lahir baru, namun
dia belum dapat menghilangkan kebiasaan berkelahinya. Apabila kita
hanya mengajar mengenai lahir baru saja tanpa mengajarkan bagaimana
melepaskan diri dari kebiasaan buruk si anak, yaitu berkelahi, maka
hal ini berarti pengajaran kita kurang sesuai dengan pergumulan/
kebutuhan hidupnya.
Sasaran/tujuan dalam mengajar Sekolah Minggu adalah membawa murid-
murid yang masih muda ini kepada Tuhan agar mereka menemukan hidup
baru di dalam Yesus serta dapat bertumbuh secara rohani sesuai dengan
kebenaran Alkitab. Untuk itu, selain pengetahuan tentang Firman
Tuhan, sebagai guru Sekolah Minggu kita juga harus benar-benar
mengenal murid-murid kita dan mengerti akan pergumulan/kebutuhan
hidupnya agar pengajaran yang kita berikan dapat menjawab kebutuhan
mereka masing-masing.
A. SIAPAKAH MURID-MURID ANDA?
Yang menjadi murid-murid di Sekolah Minggu adalah anak-anak yang
masih dalam taraf pertumbuhan dan perkembangan, yang (biasanya)
kita bagi dalam kelompok umur seperti berikut ini:
1. Anak Asuhan/Batita : 2 - 3 tahun
2. Anak Balita/Indria : 4 - 5 tahun
3. Anak Pratama/Kecil : 6 - 8 tahun
4. Anak Madya/Tengah : 9 - 11 tahun
5. Anak Pra-remaja/Besar: 12 - 14 tahun
Untuk mengetahui karakteristik anak dari masing-masing kelompok umur
ini, silakan anda melihat ulang edisi e-BinaAnak edisi 019 - 023.
Selain memiliki karakter umum sesuai dengan kelompok umur masing-
masing, murid-murid anda juga merupakan pribadi-pribadi yang unik,
yang berbeda antar anak yang satu dengan anak yang lainnya. Keunikan
setiap pribadi ini dipengaruhi oleh seluruh aspek kehidupan anak yang
meliputi aspek fisik, mental, sosial, dan rohani, serta dipengaruhi
oleh lingkungan yang membentuk mereka, baik lingkungan keluarga,
sekolah dan masyarakat. Keunikan tiap murid ini menimbulkan adanya
perbedaan kebutuhan bagi masing-masing mereka, dimana setiap anak
memerlukan pemenuhan terhadap kebutuhan-kebutuhannya itu.
Misalnya, anda mengajar di sebuah kelas pratama (6-8 tahun). Dapatkah
anda bayangkan, bahwa mungkin anda akan mendapati seorang anak yang
suka berkelahi, sementara itu ada anak yang suka bersungut-sungut,
ada yang malas menyelesaikan tugas-tugas yang menjadi tanggung
jawabnya, atau bahkan ada anak yang memiliki ketakutan jika
ditinggalkan orang tuanya. Jadi, walau mereka berada dalam kelompok
umur yang sama, namun setiap anak bisa saja memiliki sifat dan latar
belakang yang berbeda, yang menjadi penyebab timbulnya perbedaan pula
dalam kebutuhan dan pergumulan hidup mereka.
Supaya dapat lebih memahami kebutuhan dan keperluan murid-murid, ada
baiknya seorang guru Sekolah Minggu memperlengkapi diri dengan
membuat catatan khusus mengenai kondisi dan kebutuhan murid-muridnya.
Untuk penjelasan lebih lengkap mengenai hal ini, anda dapat melihat
ulang edisi e-BinaAnak 001 mengenai cara membuat Buku Data Anak.
Di bawah ini ada beberapa langkah sederhana yang dapat anda lakukan
untuk dapat semakin "mengenal" murid-murid anda:
1. Mengadakan kunjungan ke rumah murid
2. Bercakap-cakap secara pribadi sebelum atau sesudah pelajaran
selesai.
3. Memperhatikan murid ketika dia sedang mengadakan kegiatan
bersama murid lain, misalnya amatilah bagaimana ia berinteraksi,
bagaimana ia bersikap, bagaimana ia berbicara, dll.
4. Meminta setiap murid untuk bercerita mengenai keluarganya, hobinya
dan kegiatan-kegiatan yang disukainya.
5. Membuat buku catatan data anak (alamat dan tgl. ulang tahun) dan
juga hasil pengamatan kita terhadap anak tsb.
6. Mencatat kehadiran anak setiap minggu, mengunjungi anak-anak yang
sering absen atau sakit, serta mendoakan mereka yang berhalangan
hadir.
B. TELADAN TUHAN YESUS
Tuhan Yesus semasa hidup-Nya telah memberikan teladan bagi kita
tentang bagaimana mengajar sesuai dengan kondisi dan pergumulan hidup
masing-masing orang yang diajar-Nya. Mis., dengan Nikodemus (seorang
Farisi), maka Tuhan Yesus memberi contoh dari Perjanjian Lama (karena
Perjanjian Lama inilah yang dipelajari oleh Nikodemus siang dan
malam). Namun dengan perempuan Samaria, yang sederhana, Tuhan Yesus
memberi contoh tentang air minum dan air hidup (contoh sederhana yang
berkaitan dengan pengalaman hidupnya sehari-hari), supaya perempuan
Samaria itu bisa mengerti ajaran-Nya.
Sebagai guru Sekolah Minggu, kita sebaiknya juga mengajar seperti
Tuhan Yesus, yaitu merancang sedemikian rupa sehingga pengajaran
yang kita sampaikan adalah sesuai dengan keadaan/kondisi murid
serta mampu menjawab kebutuhan hidupnya.
C. KEBUTUHAN MURID-MURID ANDA
Anak-anak boleh berbeda dalam umur, dalam kedudukan sosial, dalam
daya pikir maupun dalam cara mengemukakan pikirannya. Tetapi,
status rohani anak manapun adalah sama, yaitu orang berdosa yang
membutuhkan Juruselamat. Hal ini akan lebih jelas apabila kita
menelaah Roma 5 dan Efesus 2.
Dalam Matius 18 juga dijelaskan keadaan dan akibat dosa, hal ini
berlaku tidak hanya bagi orang dewasa, anak-anak pun juga termasuk
di dalamnya. Dosa anak tidak boleh dianggap sebagai kenakalan biasa,
yang tidak perlu disesalkan, sehingga akhirnya kita sebagai orang
dewasa cenderung menganggapnya sebagai suatu hal yang "wajar".
Di dalam Alkitab, kita dapat melihat bahwa Tuhan Yesus mengajarkan
banyak hal mengenai anak-anak dan berbagai potensi yang dapat
berkembang dalam diri anak. Hal ini dapat kita lihat dalam:
1. Matius 18:10 - mereka berharga (tinggi nilainya)
2. Matius 18:11 - mereka hilang
3. Matius 18:12 - mereka sesat
4. Matius 18:14 - mereka dapat hilang
5. Matius 18:6 - mereka dapat disesatkan
6. Matius 18:6 - mereka dapat percaya kepada Yesus
Di dalam sebuah kelas Sekolah Minggu, memang ada 2 kemungkinan
mengenai kondisi rohani anak, yaitu:
1. Ia telah dilahirkan kembali/telah menerima Tuhan Yesus sebagai
Juruselamatnya secara pribadi.
2. Ia belum dilahirkan kembali, dan ini berarti anak tersebut belum
menjadi anak Allah.
Keadaaan di atas bisa terjadi pada anak mana pun; baik yang terdidik
dengan baik atau yang kurang diperhatikan oleh orang tua; baik anak
yang status sosial ekonominya yang baik maupun yang kurang baik.
Keselamatan seseorang tidak bisa dinilai dari "penampakan" luar
seorang anak. Seringkali, kita mencoba menilai keadaan lahiriahnya
saja, sehingga kita hanya mencari tanda atau bukti luarnya saja.
Dalam diri anak kadang kita sulit menemukannya karena mereka
nampaknya polos dan tidak berdosa. Tapi Tuhan melihat "sampai ke
dalam hati/batin", seperti yang dikatakannya dari Markus 7:21, " ...
dari dalam, dari hati orang, timbul segala pikiran jahat, percabulan,
pencurian, pembunuhan ...". Inilah gambaran yang diberikan Tuhan
mengenai hati manusia.
Yang nyata ialah, bahwa anak itu mempunyai hati yang berdosa, dan
akan mengikuti jalan dosa, sampai Kasih karunia Allah bekerja dalam
hatinya. Itu sebabnya semua anak memerlukan Injil anugerah (Kasih
karunia) Allah. Mereka perlu diberitahukan tentang pengampunan dosa,
karena Tuhan Yesus bersedia menanggung salib ganti mereka; tentang
kuasa Tuhan yang dapat mengubah/memperbaharui hidup mereka; dan
tentang kuasa Tuhan Yesus yang memberi kemenangan atas Iblis.
Di sisi yang lain, janganlah kita menganggap remeh keberadaan rohani
seorang anak. Mereka dapat bertumbuh secara rohani! Meskipun
kelihatannya mereka sangat terbatas daya tangkap dan pemahamannya
mengenai Firman Tuhan, namun pengetahuan dan pengalaman anak tentang
Kristus dapat bertumbuh secara luar biasa.
Alkitab mencatat tentang pertumbuhan Yesus dalam Lukas 2:40, 52
"Yesus bertambah besar dan menjadi kuat, penuh hikmat, dan kasih
karunia Allah ada padaNya." Dan tentang Yohanes pembabtis Alkitab
menulis, "Anak itu bertambah besar dan makin kuat rohnya" (Lukas
1:80).
Perkembangan rohani dalam kasih karunia Allah adalah sesuatu yang
harus dimiliki oleh setiap anak yang kita bimbing kepada Tuhan
Yesus. Dan inilah yang menjadi tugas utama kita sebagai guru Sekolah
Minggu.
Selamat melayani!
Bahan ini dirangkum dari:
1. Judul buku : Mengajar untuk mengubah kehidupan
Penulis : Lelia Lewis
Penerbit : Yayasan Kalam Hidup
Halaman : 14-17
2. Judul buku : Penuntun Sekolah Minggu (Sunday School Teaching)
Penulis : J. Reginald Hill
Penerbit : Yayasan Komunikasi Bina Kasih/OMF
Halaman : 18-22
**********************************************************************
o/ TIPS MENGAJAR
BAGAIMANA MENGAJARKAN ALKITAB PADA ANAK
=======================================
Kita semua sebagai guru Sekolah Minggu tentunya sepakat bahwa
Alkitab perlu dan harus diajarkan pada anak-anak. Namun demikian
kita juga menyadari bahwa ini tidak mudah. Sebagai guru-guru SM kita
harus tahu bagaimana "menerjemahkan" gaya bahasa Alkitab yang ditulis
untuk orang dewasa itu menjadi bahasa yang mudah dimengerti dan
dicerna oleh anak-anak.
Salah satu hal yang sering diperdebatkan oleh para guru Sekolah
Minggu adalah: bagian Alkitab mana saja yang "cocok" untuk diajarkan
pada anak-anak dan bagian mana yang belum cocok. Pertanyaan ini akan
jauh lebih rumit bila kita mulai memilah anak-anak berdasarkan
tingkatan usianya. Untuk mencari tahu jawaban dari pertanyaan ini,
maka ada beberapa faktor yang harus diperhatikan oleh seorang guru
Sekolah Minggu:
1. Ajaran itu harus sesuai dengan asas Firman Allah
Seringkali tanpa disadari, kepada anak-anak diajarkan pokok-pokok
"kebenaran" yang harus diperbaiki di kemudian hari, seperti
mengajarkan bahwa Alkitab adalah suatu buku yang penuh peraturan-
peraturan moral saja, daftar dari hal-hal yang dilarang dan hal-hal
yang harus dilakukan. Padahal bukan itu inti berita yang terdapat
dalam Alkitab.
Tidak jarang pula, sekali lagi tanpa disadari, guru berusaha
mencabut peristiwa-peristiwa dalam Alkitab keluar dari konteksnya,
dan mempergunakannya sebagai contoh untuk menyampaikan ajaran moral
tertentu.
Kesulitan lain yang ditemui adalah dalam hal pengajaran doktrin.
Belum saatnya anak-anak mempelajari seluruh doktrin yang ada dalam
Alkitab. Tapi, mereka tetap perlu mengerti (walaupun mungkin
pengertian mereka belum sempurna) tentang doktrin yang dasar,
yang ada hubungannya dengan apa yang dialaminya sendiri. Misalnya:
doktrin Allah dan Kristus, bahwa Allah adalah Pencipta alam semesta.
dan juga bahwa Kristus adalah berkuasa untuk menyelamatkan dan
memelihara/melindungi mereka.
2. Ajaran tersebut harus menyangkut apa yang diperlukan anak-anak
dan apa yang sedang dialami anak-anak.
Sasaran utama dalam mengajarkan Alkitab adalah untuk membimbing
anak-anak agar mempunyai hubungan pribadi dengan Allah SEKARANG juga,
dan bukan hanya untuk mengajarkan hal-hal yang "kelak di kemudian
hari" akan berguna bagi anak-anak tersebut. Misalnya: melarang anak
balita untuk minum minuman keras/merokok. Walaupun nantinya mungkin
mereka akan memerlukan ajaran itu, namun akan lebih berguna bila
guru memusatkan perhatian pada apa yang menjadi kebutuhan anak pada
masanya tersebut.
Konsekuensi dari pernyataan di atas memang tidak mudah, guru tidak
lagi cukup sekedar menyajikan materi pengajaran yang sudah tersusun
rapi (apalagi oleh orang lain), guru justru harus berperan aktif
dalam menentukan arah dan materi pengajaran supaya sesuai dengan
konteks kehidupan anak-anak didiknya.
3. Ajaran itu harus membuat agar penyataan Allah relevan untuk anak-
anak dan sesuai dengan tahap pengertiannya
Seringkali dalam mengajar anak-anak, kita hanya memberikan jawaban
yang sederhana dan penyelesaian yang dangkal. Seperti: "Percayalah
pada Tuhan, dan taatilah Dia!", "Mintalah pertolongan pada Tuhan".
Sayangnya, kebenaran yang disampaikan hanya sebagai nasihat saja
tapi belum menjadikan Firman Tuhan relevan bagi kehidupan si anak.
Ajaran Alkitab harus mengantar mereka untuk bertemu dengan Allah
secara pribadi, dan bukan hanya untuk mengenalkan peraturan/perintah
Allah saja.
Walaupun pengertian seorang anak tentang Tuhan dan peristiwa
hidupnya mungkin tidak sedalam pemahaman orang dewasa, namun itu
sudah cukup berarti dan berkesan bagi diri mereka sendiri. Jadi,
ajaran kita harus dapat menolong anak untuk mengenal kebenaran yang
relevan untuk kehidupan mereka, sehingga mereka dapat memberi respons
sesuai dengan kesanggupan dan tahap pengertian mereka sendiri.
Bahan ini diambil dari:
Judul : Mengajarkan Alkitab Secara Kreatif
Penulis : Lawrence O. Richards
Penerbit: Kalam Hidup
Halaman : 247-257
**********************************************************************
o/ SERBA SERBI
MEMBUAT BUKU IMAN BERSAMA ANAK
==============================
Di bawah ini Tim Redaksi menyajikan sebuah ide aktivitas, dimana
anak dapat belajar Firman Tuhan secara aktif mengenai berbagai
permasalahan hidup mereka sendiri dengan bimbingan anda sebagai
guru Sekolah Minggu mereka.
Aktivitas ini menuntut kesabaran dan kreativitas, tapi hasilnya
akan sangat bermanfaat, terutama bagi anak yang sedang mengalami
pergumulan hidup tertentu.
PERALATAN YANG DIBUTUHKAN:
1. Alkitab
2. Buku gambar / buku tulis
3. Konkordansi, Ensiklopedi Alkitab (boleh ditambahkan buku penunjang
lainnya)
4. Peralatan menulis dan menggambar (crayon, spidol, dsb)
5. Kertas warna, gunting, lem, dll (bila dibutuhkan)
TUJUAN AKTIVITAS:
Anak dapat mempelajari dan mendalami satu tema tertentu dari Alkitab
dan mengkaitkannya dengan hidup mereka secara pribadi
WAKTU:
Tergantung kebutuhan (sebaiknya dibuat berseri selama beberapa
minggu/pertemuan)
CARANYA:
1. Menentukan TEMA
---------------
GURU: Guru Sekolah Minggu mengajak anak menentukan tema apa yang
ingin dipelajari bersama. Misalnya: tentang KETAKUTAN. Guru
dapat mengajak anak menginventarisasi berbagai jenis
ketakutan dan penyebabnya. Bisa jadi ada anak yang takut
anjing karena pernah digigit, atau takut gelap karena
pernah mendengar cerita yang seram tentang hantu, takut
mati, takut ditinggal ibu dan ayahnya, dst.
ANAK: Anak dapat menuliskan berbagai jenis ketakutan tsb, atau
membuat karangan singkat tentang sebuah pengalaman yang
menakutkan baginya, atau menyajikannya dalam bentuk gambar
2. Menggali Alkitab: TOKOH-TOKOH
-----------------------------
GURU: Guru mengajak anak mencari berbagai ayat di Alkitab yang
memuat pengalaman tokoh-tokoh Alkitab yang (mungkin) pernah
merasa takut, atau adanya peristiwa tertentu yang dapat
membuat mereka menjadi takut. Misalnya: Maria waktu
didatangi malaikat, Daniel di gua singa, Yusuf dipenjara,
dsb. guru menunjukkan pada anak bahwa "rasa takut" adalah
perasaan yang dapat dialami oleh semua orang, bahkan orang
dewasa, dan orang-orang yang percaya pada Tuhan.
ANAK: Anak dapat mempelajari pengalaman beberapa tokoh yang
dipilihnya, atau menggambar dan mewarna (bisa dilakukan di
rumah)
3. Menggali Alkitab: AYAT-AYAT
---------------------------
GURU: Guru mengajak anak mencari berbagai ayat di Alkitab yang
berisi janji Tuhan, penghiburan, penguatan, dsb mengenai
perasaan takut tersebut.
ANAK: Anak dapat mendaftarkan dan menuliskan ayat-ayat yang
mereka "sukai" dari hasil penyelidikan tersebut (bisa
dilakukan di rumah).
Selanjutnya, setelah semua materi selesai dikumpulkan, anak dapat
berkarya sesuai dengan kreativitas dan pergumulan mereka masing-
masing. Misalnya: anak menetapkan judul buku "Jangan Takut", atau
"Aku Tidak Takut Lagi", dst. Barangkali ada yang ingin menambahkan
gambar di sampul depan buku: apakah itu gambar perisai, atau benteng
yang kokoh, atau lukisan Tuhan Yesus. Di dalam buku tersebut bisa
saja terdapat kesaksian, pengalaman, syair lagu, puisi, dsb. Setiap
anak dapat menuangkan pikiran dan perasaannya masing-masing dengan
bebas. Tugas guru di sini hanyalah membantu anak menemukan kebenaran
dari Firman Tuhan guna menjawab pergumulan hidup mereka secara
pribadi.
Selamat mencoba!
/Tim Redaksi
**********************************************************************
o/ "SHARING" PENGALAMAN DARI GURU SEKOLAH MINGGU
Terkadang para guru SM tidak dapat langsung melihat buah atau hasil
pelayanan dari segala pengajaran yang telah mereka berikan pada anak-
anak SM. Sering kali hal tersebut membuat para guru merasa putus
asa dan patah semangat. Bagaimana cara mengatasi hal tersebut? Mari
kita bersama belajar dari sharing berikut ini yang dikirimkan oleh
salah seorang guru SM
Kiriman dari: Dona S. Leon
>Sebelumnya perkenalkan nama saya Dona, saya berkecimpung di
>pelayanan anak sejak thn 1992. Tahun-tahun awal di mana saya
>mengajar adalah anak umur batita/bawah 3 thn (Toddler), sekitar
>satu tahun pertama, terus terang saya sempat putus harapan karena
>apa yang saya ajarkan pada anak didik saya rasanya kok tidak
>membawa hasil. Maksudnya di sini adalah pada saat saya menyampaikan
>firman Tuhan mereka hanya duduk diam dengan manis tanpa ada
>ekspresinya (seperti bengong saja). Proses belajar mengajar hanya
>terjadi monolog.
>
>Saya sempat berpikir apa saya yang salah cara mengajarnya atau
>memang mereka tidak mengerti sama sekali karena masih terlalu kecil
>atau bagaimana, dan terus terang hal ini membuat saya jadi agak
>patah semangat sampai-sampai sempat terlintas dalam benak saya
>untuk berhenti sebagai guru SM, karena saya merasa ini bukan
>panggilan saya. Sampai pada hari di mana saya memutuskan untuk
>benar-benar berhenti dari pelayanan anak, saya bertemu dengan salah
>seorang ibu yang anaknya adalah salah satu murid SM saya. Beliau
>bercerita bahwa anaknya yang masih kecil, pada saat itu masih
>berumur 2 thn, bisa cerita mengenai firman Tuhan, bahkan bernyanyi
>lagu2 SM yang selama ini diajarkan. Beliau mengucapkan terima kasih
>atas apa yang telah saya lakukan. Saya mendengarnya sampai
>terbengong2 karena tidak percaya. Dalam hati saya berkata: "Ini
>tidak mungkin!!" berulang kali sampai akhirnya saya diingatkan,
>jangan pernah putus asa! Teruskan pelayananmu, jangan pernah
>berhenti! Firman Tuhan yg menguatkan saya hingga saat ini saya
>masih mendapat kehormatan untuk melayani Dia, dari Filipi 1:6,
> "Akan hal ini aku yakin sepenuhnya, yaitu Ia, yang memulai
> pekerjaan yang baik di antara kamu, akan meneruskannya
> sampai pada akhirnya pada hari Kristus Yesus."
**********************************************************************
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA
Dari: E.R. <elsyer@>
>Salam Sejahtera,
>Saya sangat senang sekali menerima informasi untuk para Pembina
>Anak dalam artikel "Menjadi Seorang Guru Sekolah Minggu". Saya akan
>share dengan teman-teman Pelayan Anak di Gereja kami, karena saya
>rasa hal tsb. sangat bermanfaat bagi para pelayan (pengajar SM).
---- cut----
>Terima kasih.
Redaksi:
Puji Tuhan karena artikel "Menjadi Seorang Guru Sekolah Minggu"
dapat menjadi bahan sharing dan membawa banyak manfaat bagi
perkembangan pelayanan SM di gereja anda. Dapatkah anda sharingkan
tentang manfaat-manfaat apa saja yang anda terima kepada para pembaca
e-BinaAnak? Kami tunggu balasan dan sharing anda.
**********************************************************************
Untuk berlangganan kirim e-mail ke: <subscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk berhenti kirim e-mail ke: <unsubscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk arsip: http://hub.xc.org/scripts/lyris.pl?enter=i-kan-BinaAnak
**********************************************************************
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2001 YLSA
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org